一、苍月奥特曼蓝版叫什么？
苍月奥特曼蓝版就是苍月奥特曼的颜色是蓝色的，她还是叫做苍月奥特曼。苍月奥特曼是日本一个非官方公司，以奥特曼为题材所拍摄的的三级片。奥特曼系列是圆谷株式会社所拍摄的作品，由于人气太高所以被一个非官方公司拿去拍了一个翻版：苍月奥特曼。
奥特曼系列是日本“特摄之神”的圆谷英二导演一手创办的“圆谷制作公司”（円谷プロダクション，原名：圆谷株式会社）所拍摄的作品，自二十世纪六十年代起推出的空想特摄系列电视剧。苍月奥特曼也就是老司机们常说的毁三观毁童年的奥特曼系列，苍月并不是某一个女奥特曼的名字，而是指这个RB出版的H系列奥特曼，大概有四五十部的样子。
苍月奥特曼主要指的是是一位女性角色奥特曼，《女奥特曼苍月战士》登场主人公，叫做苍月奥特曼。苍月战士是圆谷特摄剧《女奥特曼苍月战士》中登场的蓝族奥特战士，活跃在“宇宙科学技术局”的科学家。
苍月战士曾被奥特之王认可并授予“骑士气息”，但因自己无法挽救被博伽茹吞灭的美丽的阿柏星而被仇恨所包围，穿上了复仇之铠，改名为“猎手骑士剑”，声称为了杀死博伽茹可以不择手段，不惜牺牲一切。
二、奥特曼传奇中的海帕杰顿能否秒杀诺亚奥特曼？
不能。海帕杰顿自身是不能穿越时空的，只能在地面作战中实现“空间跳跃”，而诺亚·奥特曼则拥有穿越时空的能力，还拥能够有扭曲时空的力量，曾复活赛罗·奥特曼并出现在其精神世界里，将究极圣盾-帕拉吉之盾给予赛罗·奥特曼，后赛罗·奥特曼成功击败兽化贝利亚，完成使命。
在《奥特曼传奇》中，赛罗·奥特曼已获诺亚·奥特曼之力，再加上戴拿·奥特曼和高斯·奥特曼的力量才合体为撒伽·奥特曼，成为奥特世界中屈指可数的奥特战士。但撒伽·奥特曼并不能及诺亚·奥特曼般的时空能力，撒伽·奥特曼实际强化了赛罗·奥特曼的格斗能力，戴拿·奥特曼的光线能力以及高斯·奥特曼的速度能力，其光线能力和速度能力与海帕杰顿不相上下，但其格斗能力却要凌驾于海帕杰顿之上，这就更加的证实了撒伽·奥特曼的根本能力源于赛罗·奥特曼，戴拿·奥特曼和高斯·奥特曼的本身，只是在他们“杀手锏”的基础上进行了相应的强化，才能与海帕杰顿势均力敌。撒伽·奥特曼与诺亚·奥特曼的战术不同在于能力的受限而并非力量的受限，撒伽·奥特曼的力量并不弱于诺亚·奥特曼，但撒伽·奥特曼的能力却不如诺亚·奥特曼般繁多，故在对海帕杰顿施展“必杀前夕”的套路中新增大宇宙真空战法，以通过连续踢的方式，将海帕杰顿踢飞出地球大气层，但诺亚·奥特曼无需套路，仅需一拳就足以把就连整个光之国的奥特曼都所不能敌的黑暗扎基毫无还手之力的打飞出地球大气层，这也是撒伽·奥特曼所做不到的（相比之下，海帕杰顿对黑暗扎基而言，只属“小喽啰”般货色而言）。
海帕杰顿与撒伽·奥特曼的实力相当，故用撒伽·奥特曼与诺亚·奥特曼进行比较。关于官方的设定数据，撒伽·奥特曼的奔跑速度为22马赫，水中速度为12马赫，跳跃高度为8000m，腕力为280000t，握力220000t；诺亚·奥特曼的飞行速度为无法预计，奔跑速度为27马赫（撒伽·奥特曼为22马赫），跳跃力为10000m（撒伽·奥特曼为8000m），水中速度为17马赫（撒伽·奥特曼为12马赫），地中速度为15马赫，鉴此，得诺亚·奥特曼较撒伽·奥特曼强，这也就间接意味着海帕杰顿即使与诺亚·奥特曼势均力敌也绝不可能“秒杀”诺亚·奥特曼，这是事实。
目前，表示只有三大奥（雷杰多奥特曼，奥特之王以及撒伽·奥特曼），黑暗扎基或超时空魔神艾塔尔加才拥有能够与诺亚·奥特曼相抗衡的力量，而海帕杰顿打着“史上最强怪兽”的称号也只是纯属的“幌子”，用于衬托撒伽·奥特曼的强大而已
还有，诺亚·奥特曼是不断被人类继承下去的光，是一种只要有牵绊都会获得变身能力的光，成为适能者。另外，诺亚·奥特曼的削弱版姿态为耐克瑟特·奥特曼以及奈克瑟斯·奥特曼，拥有不断进化，将暗化光，制造亚空间-美塔领域等能力（像迪迦·奥特曼），但《奈克瑟斯·奥特曼》TV版属成人向的影视作品，还险些导致圆谷株式会社破产。但其剧情可谓是天马行空，堪称奥特神作，这一点也不为之浮夸（打破一集一怪兽的剧情套路）
三、如何培养孩子创意思维，创新思维来自哪
如果父母没有适当引导孩子，这种创新思维就很难顺利发展。那么，怎样来培养孩子的创新思维能力呢？ 1．满足孩子的好奇心 好奇心是人们由于力争弥补已有知识与未知领域的差距而产生的一种心理。是对不了解事物所产生的一种新奇感和兴奋感。好奇心往往表现为对新奇事物的一种注意力，为弄清它们的原因，而提出“为什么”。好奇心愈强，渴求获得知识的心情就愈迫切，同时总是寻求答案。进而激发人们企图寻求这一客观事物的内在联系。家长可以通过问孩子“明天如果下雨，可能会发生什么事？”“回家的路上，我们的汽车坏了怎么办？”等可能的问题，这通常是日常生活中曾经发生的问题，这些问题往往能启发孩子的创造性思维。 2．鼓励孩子遇事多思考 科学家巴甫洛夫说过：“怀疑，是发现的设想，是探索的动力，是创新的前提。”提出问题是取得知识的先导，只有提出问题，才能解决问题，从而认识才能前进。也就是说要以存疑的头脑来观察事物，以便较敏锐快捷地抓住事物发展的某些新趋势。我们也可以经常使用“为什么”、“是什么”、“在哪里”、“谁”、“什么时候”和“怎么办”即所谓的五W-H的方式设计问题，来启发孩子的创造性思维。例如，为什么要种树、种什么树、种在哪里、谁来种、什么时候种、怎么种；又如家人为什么要去露营、带什么去、去哪里、都谁去、什么时候去、怎么去；等等，让孩子对一个简单的问题，做更深入的思考。 3．让孩子保持旺盛的求知欲 求知欲是对学习、了解、掌握新知识的渴望，也包含探索未知的欲望。在现实生活中，当一个人发现自己与他人的知识经验，已知的信息与未知的信息之间差距过大或未知的东西正是自己的兴趣所在时，便会在内心产生一种心理上的失调，因而也就形成了要尽快地消除这种不平衡状态的需求，从而萌发迅速行动，采取某种适当的方法重新获得平衡的愿望，这就是求知欲。家长可以利用日常生活中发生的一些状况来问孩子。例如，看见消防车时，可问孩子：“假如家里失火了，你怎么办？”他可能会说：“我找奥特曼来救我。”“如果奥特曼有事不能来，怎么办？”这时，孩子可能会冷静下来仔细想出很多办法，然后你再问他，就会刺激他的思考，启发他的创造力。 4．激发孩子的创造欲 创造欲源于创造的需要。这是一种不满足于现状的思想、观点、方法及物体的质量、功用，而总想在原有基础上搞点创新发明，推陈出新的强烈欲望。具有创造性的人不安于书本上的答案，而要去尝试发现有什么与书本不同的东西。这种素质比智力更重要。可以给孩子很多不同的材料，让他任意组合。譬如：给他几个不同的字，让他组成一个句子；给他七巧板，让他组成不同的图形；给他不同的线条、图案，让他组合成不同的花边…
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